为孩子的心灵种下人文树
——东方小学“心灵种树”教育戏剧工作坊纪实
这学期的“心灵种树”的课程又开始啦！这次尝试运用教育戏剧工作坊的形式在孩子们的心中种下一颗人文树。参与这次活动的是懿德校区三（4）班的部分同学，在倪蕾老师的带领和齐悦老师的协助下，通过游戏、体验、雕像等方式，让孩子们学会感恩父母和社会。
这次的活动选取了20位小朋友参与，其他小朋友则在下面观看。首先通过热身游戏“我要找谁做朋友”、做雕塑（场景：在公园里）、抱抱游戏激发孩子的兴趣，将孩子们带入情境。并通过抱抱游戏将孩子们分成三组，讨论：你觉得一个人能够活下去吗？为什么？多数的孩子认为自己一个人不能活下去，因为没有父母照顾自己的衣食住行。
接着通过站队游戏——狮子和老虎，谁是百兽之王？了解到动物分独居和群居的，引出讨论：人是群居还是独居的？仍旧是小组讨论：哪些人出现在你的生命中？孩子们的讨论很激烈、想法很多。在“xx消失了”的游戏中，孩子通过自己的表演展示了“妈妈消失了”、“警察消失了”、“老师消失了”后的情景。孩子们的表演可圈可点，十分生动，让台下观看的小朋友一下就猜出是谁消失了，并以此引出人文树的第一部分：人是群生动物，人要活在这个世界上，是需要很多人的付出和帮助的。
接着，倪蕾老师以读物《鲁宾逊漂流记》引入，让孩子们思考：如果你是鲁滨逊来到荒岛上，你在干什么？用雕像做出来。孩子们脑洞大开，有的钻木取火、有的打猎、有的砍柴……通过雕塑、场景的演绎让孩子们懂得我们的生活离不开社会。
紧跟着我们去到了故事坊，阅读了“狼孩”、“与世隔绝的王子”两个故事，狼孩至死都没能学会说话，了解到人在四岁时是最关键的学习期，知道人的思维能力是社会赋予的，懂得成为人是离不开社会的。
最后，以孩子与父母之间谁欠谁？引出人文树的第三部分：债权关系。通过课前的采访调查，让每个孩子列了一份从出生到现在花费父母多少钱的清单，数目各家不同，最多的有40万，这是我们欠父母的经济债；接着倪蕾老师带上围裙，演绎妈妈为孩子做事后，要求孩子付费的场景，在孩子们满脸惊讶之后，慢慢明白，原来父母从没这样做过，父母的付出都是免费的，是不求回报的，这一切都是因为爱。原来是我们欠了父母一笔感情债。之前，孩子已经上过生命树的课程，明白了能够成为一个人，也是父母所给予的，因此我们又欠了父母一笔成人债。最后，倪老师让孩子们讨论，人和社会，到底谁欠谁？此时，孩子们通过之前的学习，已经明白了人当然是欠社会的，因为社会为我们提供了安全保障、生活资源、文明成果。
将近两个小时的课程中，孩子们在游戏、阅读、体验中种下了第二棵心灵树：人文树，并完成了人文树的制作，收获多多。
最后倪老师为孩子们布置了一项特别任务，就是每天做到五个一，感恩父母和社会。
• 1、每天想一想，如果我离开家庭、社会，一个人到原始森林里会如何？
• 2、每天想一件事，我所用的、吃的都来自于哪里？
• 3、每天做一件力所能及的家务事。
• 4、每天进出与家人一声问候。
• 5、每天在社会自然地做一件好事。
希望孩子们从身边的小事做起，让人文树慢慢在他们心中扎根、生长。
撰稿：付欣晨